La lengua como capital simbólico dentro de los procesos educativos

DOI: https://doi.org/10.25058/20112742.196

Lucía Constanza Corrales
facoco@mixmail.com
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca

Resumen:

En el presente ensayo se exponen algunas ideas abordadas desde diferentes sociólogos acerca de lo que representan las formas de comunicación oral y escrita en los procesos educativos.

• El alcance de competencias comunicativas y su inscripción en el proceso de producción e intercambio simbólico.
• La situación comunicativa funciona como lugar de intercambio de valores de los enunciados producidos, dependiendo del valor asignado a los discursos y de las condiciones de recepción.
• El proceso comunicativo será productivo cuanto más se apropie el sujeto del con
  cepto y no se quede simplemente en la reproducción del símbolo.
• El sistema escolar cumple una función determinante en el proceso que conduce a la elaboración, legitimación e imposición de la lengua oficial.

Palabras clave: capital simbólico, escritura, oralidad, distinción social.